Public
Participants
Nombre d'animateurs
Niveau
Préparation
Activité
Description
Odeur, hygiène
Âge : 6 à 10 ans
Objectifs
Sensibiliser à l’hygiène corporelle
Identifier les liens entre hygiène corporelle et odeurs
Compétences travaillées
Raisonnement scientifique
Capacité d’analyse
Matériel
Images plastifiées des objets pour la toilette (peigne, shampoing, savon…). Ces images sont à télécharger et à imprimer depuis l’Ideas Cube (paquet de contenus « Hygiène du corps »)
Contenus utilisés
Vidéo « Adibou – Pourquoi je dois me laver ? »
Préparation - 20 minutes
NB pour l’animateur : on pourra organiser le déroulé de l’activité en différentes parties et étapes afin d’aller dans une précision assez fine.
Imprimez les images des objets de toilette, et d’autres objets qui ne sont pas relatifs à la toilette, que vous trouverez dans le paquet de contenus « Hygiène du corps ». Plastifiez-les. Disposez-les sur une des tables de l’Ideas Box.
Chargez la vidéo « Adibou – Pourquoi je dois me laver ? » sur la télévision.
Installez des tabourets autour du module télévision, et des tables pour accueillir les enfants.
Lancement - 10 minutes
Accueillez les participant.e.s et installez-les devant la télévision.
Demandez-leur de se présenter et de donner une odeur qu’ils.elles aiment bien. Vous pouvez lancer la séance en vous présentant et en leur nommant une odeur que vous aimez bien vous-même.
Déroulement - 50 minutes
PROJECTION DE LA VIDEO « POURQUOI JE DOIS ME LAVER ? » :
Montrez aux enfants la vidéo « Pourquoi je dois me laver ? »
Demandez-leur de réagir à chaud : qu’est-ce qu’ils.elles ont appris en voyant cette vidéo ?
Puis posez des questions plus précises afin de lancer le débat :
- À quoi ça sert la peau ?
- En fait, c’est quoi un microbe ?
- Ça sert à quoi de se rincer quand on se lave ?
- Qu’est-ce qui est juste en dessous de la peau ? Et à quoi ça sert ?
- Pourquoi est-ce qu’il faut se laver tous les jours du coup ?
ACTIVITE DE LA TROUSSE DE TOILETTE :
Invitez les enfants à se retrouver autour de la table où sont disposées les images des objets de toilette.
Expliquez-leur qu’ils.elles partent en voyage et qu’il faut qu’ils.elles préparent leur trousse de toilette. Qu’est-ce qu’il faut qu’ils.elles emmènent ? Vous pouvez leur demander de se mettre en binôme pour assembler leur trousse de toilette, si vous n’avez pas assez d’images.
Laissez-leur quinze minutes pour faire cet exercice.
Puis demandez à chaque groupe de présenter un élément de sa trousse à tour de rôle. Profitez-en pour discuter de l’utilisation de chacun des éléments de la trousse de toilette.
Clôture - 5 minutes
Demandez aux enfants ce qu’ils.elles ont retenu de cette activité.