لعبة ستة قبعات- الجلسة الأولى

التنفيذ

– الترحيب بالمشاركين (5 دقائق)

– شرح للمشاركين النشاط: سيتعين عليهم مناقشة مشكلة باستخدام وجهات نظر مختلفة. سيتم ربط وجهات النظر بلون (3 دقائق).

– أحضر الأطفال إلى الطاولات بالقبعات الملونة. اطلب منهم إنشاء مجموعة من القبعات الملونة (أو قم بإنشاء 2 أو 3 منهم ، وستكون قد أعدت الباقي).

– اشرح الألوان للأطفال (10 دقائق):   

– الأبيض: فضح الحقيقة

– الأحمر: العواطف والحدس

– الأسود: المخاطر والنقاد

– الأصفر: المزايا

– الأخضر: الإبداع

– الأزرق: وسيط ، حافظ على الانضباط أثناء المناقشة ، وحدد الفريق الذي يتحدث ، ولخص من وقت لآخر المقترحات التي قدمها الفريق الآخر

– أثناء شرح “وجهات النظر” المختلفة ، اطلب من المشاركين إعطاء مثال للتأكد من فهمهم

• اقترح موضوعين للمناقشة (الأمثلة أدناه ، ولكن يمكنك التعديل ، واسأل المعلمين / الميسرين الآخرين

عن أفكار …) واطلب من الأطفال اختيار واحد.

أمثلة على المشاكل:

1. التنمر ، لماذا يحدث ، ماذا يمكننا أن نفعل حيال ذلك؟
2. الزواج المبكر
3. لماذا يترك الأطفال المدرسة؟
4. الواجب المنزلي

 

• ابدأ المحادثة مع:

○ الأبيض: تحدث عن التعريفات. => ثم ذَكر الأطفال أن اللون الأبيض هو: “الحقائق” وأن التعريفات هي أمثلة على الحقائق.

○ الأزرق: كيف نريد التحدث عن هذا؟ اسأل الأطفال عن الأسئلة التي لديهم حول هذا الموضوع (على سبيل المثال: لماذا يحدث ، أو ما هي المشاكل ، أو سرد أمثلة حول هذا الموضوع). واسألهم عن اللون الذي يريدون الذهاب إليه بعد ذلك. => ثم ذَكر الأطفال أن “الأزرق” يتعلق بتنظيم المحادثة

○ أي لون آخر. لكل لون ، اشرح مرة أخرى ما هو عليه. أعط أمثلة ، وتأكد من أن جميع الأطفال “يبقون في اللون”. عندما يتحدث الطفل مع “لون” آخر (يتحدث عن المشاكل أثناء كلمة “أصفر” ، أو عن حلول “باللون الأسود”): قم بتسمية اللون الذي يستخدمه وأخبره أن يتذكر ما يريد قوله حتى يتمكن من قوله عندما تصل إلى هذا اللون

الخاتمة

○ في النهاية ، قل أنك ستعود جميعًا إلى اللون الأزرق: اطلب من طفلين تلخيص بعض المناقشة.

○ ناقش مع الأطفال النشاط وما تعلموه إذا استمتعوا به. هل شعروا براحة أكبر في أحد الألوان؟ هل ذكّرهم أحد الألوان بشخص يعرفونه؟ ماذا سيحدث إذا كان هناك نقاش وكان الجميع أسود أو أصفر أو أبيض…؟

○ اطلب منهم أفكارًا لمناقشات أخرى