صناعة الدمى

تحضيرات موقع النشاط

• ترتيب الطاولات
• توزيع المواد على الطاولات
• توضع الفرشات أو الحصائر على الأرض
• كرسي أمام ألأطفال
• توزيع سلال القمامة في المكان
• توضع صور الشخصيات أمام الأطفال
• قصة (أريد أن أكون)
• دمية الحكواتي مثبته على عصا

سيناريو النشاط

الكتابة باللون الأسود الغامق هي ما سيقوله المُقدّم أثناء تنفيذ النشاط، أما الكتابة باللون الأسود الفاتح فهي خطوات العمل.

 

الترحيب والمقدمة:

 

أهلًا وسهلًا بكم في زاوية قراءة القصة، أنا اسمي… كيف حالكم اليوم؟

سوف نلعب لعبة، أنا أقلد حركات أشخاص يعملون في مهنتهم وأنتم أخبروني ما هي هذه المهنة؟ هل أنتم مستعدون؟

 

قلد حركات شرطي السير واستمع إلى إجابات الأطفال.

 

أحسنتم إنه شرطي السير الذي ينظم المرور، من يصف لنا زي شرطي المرور؟ من يريد أن يكون شرطياً؟

 

قلد حركات لاعب كرة القدم، واستمع إلى إجابات الأطفال.

أحسنتم إنه لاعب كرة القدم، ، من يصف لنا  زي لاعبي كرة القدم؟ من يريد أن يكون لاعباً؟

 

قلد حركات طبيب يحمل سماعة ويضعها على نبضات المريض، واستمع إلى إجابات الأطفال.أحسنتم إنه طبيب (دكتور) يعالج المرضى، ماذا يرتدي الطبيب؟ من يريد أن يكون طبيباً؟

المفهوم الأول: الإستماع للقصة ونقاشها مع الاأطفال

 السيناريو:

 

احمل الدمية بيدك لتحريكها عند القراءة، وابدأ برواية القصة وأنت تحرك الدمية وكأنها هي التي تروي القصة.

مرحباً بكم ياأطفال، كيف حالكم اليوم؟

سأخبركم قصتي وماذا أريد أن أكون عندما أكبر وأتخرج

وأنتم تساعدونني في إخباري اسم هذه المهنة التي تؤدي هذا العمل، هل أنتم مستعدون؟

 

ابدأ بقراءة القصة واستعمل الأسلوب القصصي في الرواية، حاول تقليد أصوات أصحاب المهن الموجودة في القصة (الأداء والتمثيل الصوتي)، حاول جذب انتباه الأطفال ودمجهم بالقصة ليتفاعلوا معها.

 

بعد قراءة القصة اطرح أسئلة للنقاش كالاسئلة التالية:

• ماذا تريدون أن تكونوا في المستقبل؟
• ما هي المهن التي لفتت انتباهكم؟
• هل لكم أن تعددوا أنواع المهن التي ذكرت بالقصة؟
• هل تعرفون أحداً يعمل بأحد هذه المهن؟

المفهوم الثاني: صناعة دمية لإحدى شخصيات القصة

السيناريو:

 

اعرض الصورة بالأسفل على الأطفال وأخبرهم

هذه دمى مصنوعة من مواد بسيطة وهي كالدمى التي سنصنعها الآن. أدخلت العصا البلاستيكية في الكرة وأدخلت قطعة الاسفنج وصنعت الجسم، ثم قمت بتثبيت عيدان ضواغط اللسان لتشكل اليدين، وبعد ذلك صنعت الشعر من الصوف وصنعت اللباس من القماش، نلصق العينين ونرسم الفم، نصنع اليدين من الكرتون وهكذا أصبحت لدي هذه الدمى.

 

سيتم عمل عينة للنشاط وارفاق الصورة لاحقاً

 

بعد ذلك، وزع الطلاب على مجموعات كل مجموعة من ( 4 – 5 طلاب ) ثم وزع مواد النشاط على المجموعات بحيث تكون كافية ليصنع كل طفل دمية،

حسنًا، لديكم هنا المواد التي ستحتاجونها

يمكن للمقدّم تعديد المواد المتوفرة بشكل سريع وإفساح المجال للأطفال لاكتشافها بأنفسهم.

 

 

المفهوم الثالث: عمل حوار بين الشخصيات

بعد الانتهاء من صناعة الدمى اطلب من كل مجموعة من الأطفال الوقوف أمام زملائهم وعمل حوار بين الدمى تتحدث كل دمية عن طبيعة عملها بكلمات بسيطة مرتجلة يؤلفها الأطفال.

 

ما اسم دميتك؟ ماذ تحب أن تفعل دميتك؟ هل تحب أن تصبح (اذكر اسم مهنة) عندما تكبر؟ لماذا تحب أن تصبح (اذكر اسم مهنة)؟

الخاتمة

لخّص واختتم الجلسة ( دقيقتان)

اشكر الأطفال على مشاركتهم في النشاط

هذا رائع يا أصدقائي، أنا سعيد جدًا لأنكم لعبتم وتعلمتم واكتشفتم شيئًا جديدًا اليوم، أتمنى أن تكونوا قد قضيتم وقتًا ممتعا معنا، إلى اللقاء.