الوصول إلى المعلومات عبر الإنترنت

المقدمة

من خلال الهدف القائم على الألعاب التعاونية ، سيتعرف المشاركون على الأفكار التالية:

• أن الوصول المجاني إلى المعلومات ليس ثابتًا ،
• التأثير الذي يمكن أن يحدثه التفاوت التكنولوجي
• الرقابة على الإنترنت
• التحديات المادية واللغوية للوصول إلى المعلومات
• التحديات الجغرافية والسياسية والتكنولوجية والاقتصادية لحرية الوصول إلى المعلومات
• سيلعب المشاركون دور شخص له خصائص معينة (انظر المرفقات). اعتمادًا على الموقف ، سيتعين عليهم اتخاذ قرارات بناءً على ما يمكن لشخصيتهم القيام به أو لا يمكنها القيام به.

نشاط لعب الأدوار

فيما يلي قواعد اللعبة: من بطاقات الملف الشخصي التي ستملأها مسبقًا باستخدام المستند في الملحق ، سيتعين على المشاركين الحكم على ما إذا كانت الشخصية التي تم تعيينها لهم قادرة على إكمال الإجراء الذي سيقرأه الميسر. إذا اعتقد المشارك أنه (أي شخصيته) قادر على إكمال الإجراء ، يمكنه التحرك خطوة واحدة. إذا لم يكن كذلك ، فلن يتحركوا. الهدف ليس أن تأتي أولاً ولكن السماح للمشاركين بفهم أفضل أن بعض الأشخاص يتمتعون بامتياز الوصول إلى الإنترنت وربط التمرين بحياتهم الشخصية. يمكن القيام بالنشاط بشكل فردي أو في مجموعات. إليك كيف يجب أن تسير الأمور:

• قم بنسخ أوراق “الإجراءات” من أجلك وأوراق “الشخصيات” لكل مشارك أو مجموعة (انظر المرفقات أدناه)
• أشر مسبقًا للنشاط إلى سمات كل شخصية. يجب عليك إنشاء أمثلة متنوعة. على سبيل المثال: شخص أقل من 13 عامًا يعيش في مدينة رين ، ويتحدث الإنجليزية فقط ، وينتمي إلى عائلة متوسطة الدخل ، ولديه إعاقة جسدية ولديه مساعدة. أو شخص يزيد عمره عن 13 عامًا ويعيش في بكين ، ويتحدث لغة الماندرين فقط ، من عائلة عالية الدخل دون أي تحديات جسدية.
• وزع ملفات تعريف الشخصية على المشاركين وناقش تفسير السمات للتأكد من أن الجميع يفهم ملفهم الشخصي بوضوح.
• من الملفات الشخصية ، ابدأ مناقشة بهدف أن يفهم كل مشارك شخصيته والآخرين أيضًا. أكد على الحريات والقيود المحيطة بوصول كل شخص إلى الإنترنت.
• بمجرد أن يفهم الجميع ، يجب أن يصطفوا عبر الغرفة ، مع الحفاظ على مسافة بين بعضهم البعض.
• اقرأ أوراق العمل بالترتيب واطلب من المشاركين اتخاذ خطوة إلى الأمام عندما يعتقدون أن الإجراء ممكن. مثال: “شاهد مقطع فيديو على YouTube“. لا يمكن لأي شخص يعيش في الصين أو تركمانستان أو شخص يعاني من إعاقة جسدية دون مساعدة اتخاذ خطوة إلى الأمام. سيتمكن المشاركون من رؤية الأشخاص الذين لديهم وصول ثابت ومجاني إلى الإنترنت بوضوح. يعد التأثير النفسي للنجاح ، وإدراك أن بعض المشاركين قادرين على التقدم وفقًا للإجراء الموصوف ، نقطة انطلاق جيدة للمناقشة.
• ستساعدك النصائح المدرجة مع كل ملف تعريف شخصية.

ستساعدك النصائح المدرجة مع كل ملف تعريف شخصية.

معلومات اضافية للميسر

• العمر
• ** تحت 13 عام
• ***اكبر من 13 عام
• من المرجح أن يكون المستخدم الذي يزيد عمره عن 13 عامًا قد طور كفاءة قوية في استخدام الإنترنت. رسميًا ، 13 هو الحد الأدنى لسن التسجيل في Instagram أو Snapchat أو Facebook أو Twitter. اعتمادًا على البلد ، قد يكون اشتراك شخص أقل من 13 عامًا في إحدى هذه المنصات غير قانوني. إذا تم الإبلاغ عن مستخدم قاصر ، فإنه يخاطر بإغلاق حساباته. مثال على Facebook.
• مكان الاقامة
• * بكين/ الصين
• *هانوي/ فيتنام
• *** لندن
• *** دبلن
• *** باريس
• ** جرين بانك ، فيرجينيا الغربية ، الولايات المتحدة الأمريكية
• لن يواجه سكان مدن مثل لندن ودبلن وباريس أي مشاكل فيما يتعلق بالوصول إلى الإنترنت. ليس هذا هو الحال بالنسبة لشخص ما في جرين بانك ، وست فرجينيا ، حيث يتم حظر الإنترنت اللاسلكي (ولكن ليس السلكي) بسبب وجود تلسكوب حكومي عالي التقنية. هناك العديد من الأمثلة الأخرى لأماكن في العالم – غالبًا ما تكون بعيدة – ذات وصول محدود أو معدوم إلى الإنترنت. في فيتنام ، يخضع الإنترنت لرقابة صارمة. تخضع وسائل التواصل الاجتماعي للتدقيق الشديد ، كما تخضع رسائل المعارضة السياسية للرقابة. الصين هي الدولة الأكثر رقابة في العالم. في الصين ، تم حظر Facebook و Twitter و YouTube. توجد خدمات مكافئة صينية (Sna Weibo و QQ و RenRen و WeChat على سبيل المثال) ولكن هذه لديها أنظمة تصفية تلقائية. عمالقة الشبكة الذين يمتلكون هذه الخدمات (بايدو ، تينسنت) يمارسون الرقابة على الإنترنت (أو “التحكم في المعلومات”).
• اللغات التي يمكنك تكلمها
• *** ثنائي اللغة (الانجليزية/ الفرنسية)
• ** الانجليزية فقط
• ** الفرنسية فقط
• * يتحدث لفة أخرى غير الانجليزية والفرنسية
• غالبية المواد على الإنترنت كما نعرفها في الغرب باللغة الإنجليزية. يمكن لمستخدم اللغة الإنجليزية الوصول إلى كمية هائلة من المعلومات وفهمها. الفرنسية (مجرد مثال) هي اللغة الأكثر استخدامًا على الإنترنت الفرنسية. يمكن للمستخدم الناطق بالفرنسية الوصول إلى كمية كبيرة من المعلومات. يتمتع المستخدم ثنائي اللغة بميزة القدرة على الوصول إلى المعلومات باللغتين الإنجليزية والفرنسية. يمكن للمستخدم أن يتحدث لغة أقل شيوعًا – مثل الإستونية مثلاً – يمكنه فقط الوصول إلى كمية صغيرة نسبيًا من المعلومات عبر الإنترنت. الصينية (الماندرين) هي حالة خاصة ، حيث يوجد قدر هائل من المحتوى بهذه اللغة التي تضم معظم المتحدثين الأصليين في العالم ، بينما تفرض الصين اللوم على معظم المحتوى في أي بلد.
• اعاقات جسدية
• *** لا يوجد
• ** الإعاقة الجسدية التي تحد من الوصول إلى الإنترنت بمساعدة
• * الإعاقة الجسدية التي تحد من الوصول إلى الإنترنت دون مساعدة
• لا يمكن للمستخدم الذي يعاني من إعاقة جسدية مثل العمى أو الصمم الوصول إلى كل المحتوى عبر الإنترنت لأن معظم المواد تحتوي على عناصر سمعية بصرية مهمة. ستحول بعض الخدمات النص المعروض إلى كلام أو تصف العناصر المرئية على الشاشة. هناك أيضًا لوحات مفاتيح برايل يمكن للمكفوفين استخدامها للاتصال بالإنترنت. هناك أيضًا أدوات ترجمة لعرض الكلمات تصف الأصوات بحيث يمكن للمستخدم الذي يعاني من ضعف السمع الوصول إلى الموارد عبر الإنترنت.
• دخل الأسرة
• *** مرتفع
• ** متوسط
• *منخفض
• يمكن لمستخدم من أسرة ذات دخل متوسط ​​أو مرتفع تحمل تكلفة الوصول إلى الإنترنت في المنزل ، حيث لا يستطيع شخص من خلفية الدخل المنخفض. سيكون الأمر أكثر صعوبة بالنسبة للفرد المحروم ماديًا حيث سيحتاج إلى الذهاب إلى مكان آخر للاتصال بالإنترنت (على سبيل المثال في العمل ، في المقهى ، في المكتبة).

4) الملحق: أوراق العمل

الملحق: صحيفة الشخصيات

ملامح الشخصية

• يتم تعريف كل حرف من خلال ما يلي:
• العمر
• مكان الإقامة
• يتحدث لغة واحدة أو أكثر
• ما إذا كان لديهم إعاقة جسدية
• دخل الأسرة
• تشير العلامات النجمية الموجودة على الورقة إلى سهولة الوصول إلى الإنترنت:
• *: الوصول إلى الإنترنت مقيد
• **: وصول معتدل للإنترنت
• ***: اتصال مجاني بالإنترنت