الفنان الرقمي

التحضيرات

• افحص الطابعة والماسح الضوئي
• قم بإعداد جهاز العرض
• تحقق من البرامج الموجودة على أجهزة الكمبيوتر
• تجهيز المساحة: أجهزة كمبيوتر وكراسي وطاولات

التنفيذ

– يبدء الميسر الجلسة بالترحيب بالمشاركين, ويراجع معهم اهم النقاط التي غطتها الجلسات السابقة, يخبر الميسر المشاركين ان هذه الجلسة ستكون لتعلم ادوات رقمية جديدة تساعدهم على تحويل رسوماتهم اليدوية الى رسومات رقمية وكيفية ادخالها الى الحاسوب.

 

– يقوم الميسر بسؤال المشتركين عن (هل سمع احدكم ببرنامج الفوتوشوب والايلستريتور مسبقا, ماذا تعرفون عنها)

 

–  يطلب الميسر من المشاركين ان يقومو باحضار رسوماتهم من المجلة وذلك ليتم مسحها باستخدام الطابعة وادخالها الى جهاز الحاسوب, ينفذ الميسر عملية مسح لاحدى الرسومات امام المشاركين ويسمح لهم بسح رسوماتهم باستخدام الطابعة الموجودة في “صندوق الافكار” تحت اشرافه.

 

– يبدأ الميسر بالتعريف عن البرامج ويخبرهم ان التدريب سيشمل خطوات بسيطة تساعدنا على تحويل رسوماتنا الى رسومات رقمية وتلوينها رقميا, وليس للخوض في تفاصيل البرنامج, وانه سيبدء التدريب ببرنامج الفوتوشوب.

 

– لماذا سنبدء بالفوتوشوب: يخبر الميسر المشاركين اننا سنبدء التدريب على الفوتوشوب لانه سيساعدنا على تعديل درجة الاضائة والتوزيع اللوني على الصور الخاصة بالرسومات التي قمنا بها مسبقا, مما يساعدنا بتسهيل استخدامنا لها عند نقلها الى برنامج الايلستريتور

 

 – ابدأ بشرح البرنامج (تعريف عام للواجهة والأدوات) ثم اشرح الخطوات المختلفة التي سيستخدمها المشاركون لتحويل الرسومات إلى رسومات رقمية باستخدام أحد أجهزة الكمبيوتر المحمول وجهاز العرض

 

– وضح للمشاركين كيفية فتح الصورة باستخدام برنامج Photoshop

 

– وضح للمشاركين كيفية ضبط الألوان والإضاءة

 

– تأكد من قيام جميع المشاركين بتعديل رسوماتهم باستخدام برنامج Photoshop بالطريقة المطلوبة

 

– وضح للمشاركين كيفية حفظ الملف: اشرح طريقة حفظ ملف Photoshopكصورة (وهو أمر مطلوب في هذا النشاط) وبتنسيق آخر ، ثم اطلب من المشاركين حفظ الملف بناءً على الخطوات التي هو شرح. تأكد من أن جميع المجموعات قد حفظت ملفاتها.

 

– ما هو الفوتوشوب: يقوم الميسر باعطاء شرح عام عن برنامج الفوتوشوب (ما هو, وبماذا يستخدم), ثم يدخل الميسر بشرح البرنامج (تعريف عام للواجهة والادوات الموجودة) ومن ثم ينتقل لشرح الخطوات التي سيستخدمها المشاركين لتحويل رسوماته الى رسومات رقمية بالترتيب ويقوم بالشرح مستخدما احدى اجهزة الحاسوب جهاز العرض الموجودة بـ “صندوق الافكار” (مع اعطاء فرصة للمشاركين لتنفيذ الخطوات لاحقا):

 

. ادراج الصورة (رسومات المشاركين التي قامو بمسحها ضوئيا باستخدام الطابعة في خطوة سابقة)

. تعديل الدرجات اللونية .

.  تعديل الاضائة.

.  حفظ الملف.

– يتاكد الميسر ان جميع المشاركين قامو بتعديل رسوماتهم باستخدام الفوتوشوب بالطريقة المطلوبة,

 

– يشرح الميسر طريقة الحفظ لملف الفوتوشوب بامتدادات مختلفة (صورة, PSD, وغيرها) يطلب من المشاركين ان يقومو بحفظ الملف بنائا على الخطوات التي قام بشرحها, يتاكد الميسر بان جميع المجموعات قامت بحفظ ملفاتها.

 

– بعد الانتهاء من حفظ الملفات يخبر الميسر المشاركين اننا سننتقل الى برنامج الايلستريتور لاستكمال عملية تحويل الرسومات الورقية الى رقمية.

 

– شرح برنامج الايلستريتور: يقدم الميسر شرحًا عامًا لبرنامج الايلستريتور, ما هو؟ ولماذا نستخدمه؟) ، ثم يقدم البرنامج (التعريف العام للواجهة والأدوات المتاحة)

 

– اشرح الخطوات التي سيتبعها المشاركون لتحويل رسوماتهم إلى رسومات رقمية

– ما هو الايلستريتور: يقوم الميسر باعطاء شرح عام عن برنامج الايلستريتور (ما هو, وبماذا يستخدم), ثم يدخل الميسر بشرح البرنامج (تعريف عام للواجهة والادوات الموجودة) ومن ثم ينتقل لشرح الخطوات التي سيستخدمها المشاركين لتحويل رسوماته الى رسومات رقمية بالترتيب ويقوم بالشرح مستخدما احدى اجهزة الحاسوب جهاز العرض الموجودة بـ “صندوق الافكار” (مع اعطاء فرصة للمشاركين لتنفيذ الخطوات لاحقا):

 

• ادراج الصورة (رسومات المشاركين التي قامو بمسحها تعديلها باستخدام الفوتوشوب)
• تحويل الملف من صورة الى فيكتور,
• تلوين الرسومات
• اضافة نص او جملة كتابية
• تخزين الملف بصيغة الصورة (JPG, PNG, GIF, TIFF) , وبصيغة ملف تصميم Ai.

– يقوم الميسر بشرح الخطوات مرة اخرى وهذه المرة سيكون مع المشاركين, يتاكد الميسر اثناء الشرح بان جميع المشاركين ينفذون الخطوات معة بشكل مستمر.

– يتفقد الميسر المجموعات للتاكد من ان الجميع قام بتنفيذ الخطوات والتاكد من جهوزية اعمالهم

– يقوم الميسّر بإعداد الرسومات الخاصة بالمجموعات وطباعتها لجمعها معًا في قصة واحدة لكل مجموعة (مع الفرق).

الخاتمة

– يشكر الميسر المشاركين  ويطلب الميسر من المجموعات

– ناقش هذا النشاط ، واسألهم عما كانوا سيفعلونه بشكل مختلف

– أشكر المشاركين في المجموعات

– كتابة وتنفيذ المجلة, التوجه الى المجله لتسجيل ما تعلموه واستفادو منه خلال هذه الجلسة.