الجمهور
الحضور
عدد الميسرين
المستوى
الاستعداد
الحركة
الوصف
تسمح لك ورقة النشاط هذه بإعداد نشاط يحتاج فيه المشاركون إلى قضاء وقتهم في التفكير وتوليد أفكار حول مفهوم العصف الذهني. لا تعطوا الحلول بل حفزوا قدرتهم على التفكير والتفكير. دورك هو تسهيل تفكيرهم. لا تتردد في القيام ببعض الألعاب القصيرة في منتصف النشاط!
الأهداف
1. تنمية الإبداع
2. تنمية قدرات التفكير والتفكير
3. تطوير قدرات تصور المشروع
4. التعبير
المهارات الناجحة
المهارات العملية
المهارات التي تم العمل عليها خلال هذا النشاط:
1.الإبداع
2.التفكير
3. تصور المشاريع
4. ردة الفعل الانعكاسية
5. يجادل في جماعة من الأشخاص
المتطلبات الأساسية للجمهور
لا يتطلب تحقيق هذا النشاط متطلبات مسبقة محددة
المعدات
المعدات اللازمة لتحقيق هذا النشاط:
1. لوح ورقي
2. أقلام اللباد
3. ورق ملاحظات لاصق
4. أقلام
المحتوى المستخدم
لا نوصي بمحتوى خاص لهذا النشاط ، فلا تتردد في اختيار المحتوى الذي تريده.
التحضيرات
تنظيم المساحة المتوفرة
تجهيز أوراق ولوح ورقي و ورق ملاحظات من النوع اللاصق وأقلام حبر
التنفيذ
- رحب بالمشاركين
- اطلب من المتطوعين الكتابة في المجلة والتقاط الصور (لاستخدامها في إعداد التقارير)
- اسأل المشاركين ماذا يفعلون لحل مشكلة ما
- اشرح للمشاركين النشاط: سيتم تعريفهم بطريقة حل المشكلات تسمى العصف الذهني
تنفيذ النشاط:
- اطلب من المشاركين تحديد مشكلة
- اعمل معهم على التعبير عن المشكلة: يجب أن يكون السؤال ، ويفضل أن يبدأ بـ “كيف يمكننا …” (لا تقدم الحل على الفور ، دعهم يناقشوا)
- اكتب السؤال المتعلق بالمشكلة على اللوح الورقي ، بشكل كبير وواضح (يسمى هذا السؤال “سؤال التحدي“)
- اسأل المشاركين ماذا يجب أن نفعل بعد ذلك؟ (إيجاد الحلول) وكيف يقترحون القيام بذلك
- تعريف المشاركين بالعصف الذهني:
- طريقة للتعبير عن الأفكار
- يشمل الجميع
- لا يوجد حكم محدد (بمعنى انه لا يوجد اجابة صحيحة او خاطئة
- جميع الأفكار مرحب بها
- استمر في التركيز على المشكلة (“سؤال التحدي“)
- يمكنك البناء على أفكار الآخرين
- اشرح للمشاركين أنهم سيعبرون عن أفكارهم على اللوح الورقي، و بأنهم سيلتزمون بسؤال التحدي على اللوح الورقي ، بدون ترتيب (يمكنهم إما الكتابة أو الرسم)
- أعط ورق الملاحظات اللاصق للمشاركين وابدأ: من 15 إلى 20 دقيقة ستكون ضرورية.
- اختر اثنين أو ثلاثة “ميسرين” من بين المشاركين (من المهم أن يعرفوا القراءة بطلاقة إلى حد ما)
- يقوم “الميسرون” بقراءة الأفكار والبدء في تجميع الأفكار المتشابهة
- قم بالطلب من المشتركين بتقديم أعمالهم إلى بقية المشاركين
- مناقشة الأفكار ، استخدم “ميسر” واحد للتوسط في المناقشة
- يتعين على المجموعة اختيار فكرة واحدة وشرح سبب كونها أفضل فكرة
- البناء على هذه الفكرة: طوّر ، تخيل طرق تنفيذها (المشاركون). اطلب من شخص ما لتسهيل المناقشة
يمكن بعد ذلك أن يُطلب من المشاركين تقديم الحل المختار “بطريقة فنية“: يتم إجراؤه في مجموعات أصغر
الخاتمة
- ناقش مع الأطفال النشاط وما تعلموه إذا استمتعوا به
- اطلب من المتطوعين الكتابة في المجلة